初一数学教学中数学建模素养培养的教学策略

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/sdjyqy.v7i5.21207

初一数学教学中数学建模素养培养的教学策略

刘学荣

广南县第四中学校 663313

全文直达

引用

打印

摘要：在初中一年级阶段的数学教学范畴中，增强学生的数学建模技巧具有重大的教育效果。数学建模助力学生实现数学理论与现实问题的结合，提高其处理繁杂问题的技巧。本文对初中一年级数学教学环节中数学建模能力的培育方法进行了全面的梳理，对教学过程中的症结进行了深入分析，进而实施了相应措施。采取问题情境设定、自主学习辅导、实践运用增强及教学评价改进等手段，大幅提升学生的数学建模能力等级，促进其数学思维和综合能力的提升，为学生数学学习的深入探索打下坚实的底座。

关键词：

初一数学教学；数学建模素养；教学策略

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2025,7(5)