“大班授课、小班研讨”在工程数学教学中的探究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/sdjyqy.v7i5.21205

“大班授课、小班研讨”在工程数学教学中的探究

刘素兵, 陈春梅, 彭司萍, 郝琳

火箭军工程大学基础部陕西西安 710021

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：鉴于工程数学传统教学模式难以满足我校教育需求，结合本校实际需求，本文深入探究了大班授课小班研讨在工程数学教学中的应用，提出并实施了基于微知识单元的教学模式，结合线上线下的混合式教学，增强了师生互动，提升了学生的学习兴趣，提升了教与学的效率，并进一步优化了教学资源，通过协作教学促进了青年教师的发展，实现了教学质量的最大化提升。

关键词：

微知识单元；大班授课小班研讨；教学模式；教学研究

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2025,7(5)

x