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DOI: 10.18686/sdjyqy.v7i5.21203

小学语文写作评价改革与学生写作积极性的提升策略

交口县双池镇中心学校山西省吕梁市 032403

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摘要：教育改革背景下，优化小学语文写作评价是提升学生积极性的关键。传统评价以分数和机械标准为主，忽视个性化与创造性，易让学生畏难。本文从五个维度探讨评价改革路径，提出多元化策略，将评价从“纠错”转向“激励”，从“单一”转向“多元”，营造自由支持的写作环境，推动写作教学从“应试”向“素养”转型。

关键词：

小学语文；写作评价；积极性；改革策略；激励性评价

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2025,7(5)

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