巧用“概念棱镜”构建初中英语单元教学 ——基于英语学科大观念整体设计初中英语单元教学的实践研究

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DOI: 10.18686/jytt.v7i7.20714

巧用“概念棱镜”构建初中英语单元教学 ——基于英语学科大观念整体设计初中英语单元教学的实践研究

王慧心

合肥师范学院

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摘要：英语学科大观念涵盖语言本体范畴与跨学科主题范畴的有机结合，本研究采用英语学科大观念框架，构建初中英语单元整体教学方案，基本实施路径是：以课标为依据梳理单元教材内容要点，通过归纳子主题的核心价值，继而梳理单元维度的主题核心要义与语言关键概念，由此确立单元教学总目标及各课时分目标，实施课程教学阶段，针对单元和课时目标设计教学活动及其持续性评价体系，运用多样化评估手段跟踪目标实现情况及活动效果，以推动教、学、评三个维度的协同发展。从教材单元走向教学单元进一步再转化为学生的学习单元，真正实现对学生核心素养的培养。

关键词：

初中英语；英语学科大观念；单元整体教学；“概念棱镜”

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(7)