基于学校的心理辅导对改善学生自我放弃行为的实践研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jytt.v7i7.20710

基于学校的心理辅导对改善学生自我放弃行为的实践研究

李秀梅

武汉科技大学

全文直达

引用

打印

摘要：学生自我放弃行为是教育领域亟待解决的关键问题，其不仅影响个体发展，更折射出教育生态的深层困境。本研究突破传统心理辅导局限，构建以学校为核心场域的立体化干预模式，通过整合认知重构、情感支持与行为重塑策略，揭示心理辅导实践对学生自我放弃行为的改善机制。研究证实，系统性心理辅导能有效激活学生内驱力，重塑积极自我认知，为教育实践提供可操作性强的干预路径。

关键词：

学校心理辅导；自我放弃行为；认知重构；实践研究

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(7)