POA 缓解初中生英语写作焦虑的行动研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jytt.v7i7.20708

POA 缓解初中生英语写作焦虑的行动研究

合肥师范学院

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：本研究通过教学实验探讨产出导向法在初中英语写作教学中的应用效果，重点分析其对学习者写作焦虑及写作能力的干预作用。实验选取初一两个班学生作为研究对象，采用混合研究方法，结果显示该教学法能有效降低学生的写作焦虑水平，同时促进了学生英语写作兴趣的养成和写作水平的提升。

关键词：

产出导向理论；写作焦虑情绪；教学行动研究

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(7)

x