核心素养视域下的初中英语融合式教学 ——初中英语项目式教学实施路径研究

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DOI: 10.18686/jytt.v7i7.20692

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摘要：当前，教育领域对核心素养的关注促使教学方法不断革新。在初中英语教学中，融合单元整体教学与跨学科主题的实践逐渐兴起。一些学校和教师已经开始尝试设计包含多个学科元素的英语项目，旨在拓宽学生的学习视野，增强学习的趣味性和实用性。然而，这些实践仍处于探索阶段，研究发现现在英语学科教学存在学科融合生硬、项目设计不合理和评价体系不完善等问题。本研究聚焦于核心素养视域下的初中英语融合式教学，以初中英语项目式教学实施路径为研究对象。本文围绕两个研究问题展开：（1）在英语课程走向深度融合的趋势下，如何有效整合初中英语与其他学科的内容关联，确定初中英语融合式教学的项目式教学形式、内容、实施路径？（2）怎样设计与实施基于跨学科主题的初中英语项目式教学活动，以提升学生的综合素养？针对这些问题，研究从构建理论框架、开发教学案例、探索实施策略和建立评价体系等方面展开。本研究为初中英语教学提供一种有效的融合式教学模式，提升学生的核心素养，具有重要的理论和实践意义，为英语教育教学改革提供新的思路和方法，促进学生核心素养的发展。

关键词：

核心素养融合式教学项目式教学初中英语

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(7)