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DOI: 10.18686/jytt.v7i7.20687

生成式人工智能辅助的英语写作纠正反馈研究述评

冯自强

合肥师范学院外国语学院

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摘要：《义务教育英语课程标准》（2022 年版）指出“学”主要体现为基于教师指导的、学生作为主体参与的系列语言实践活动。教师写作纠正反馈作为教学指导形式之一，长期存在“重语言形式轻语言内容”，且不同的纠错方式其效果差异显著。然而，生成式人工智能凭借自然语言处理的技术优势，展现出强大的文本分析与自然语言生成能力，能够辅助教师进行有效的写作纠正反馈。因此，本研究综述了国内外二语写作反馈研究及生成式人工智能的教育应用，旨在为教师基于新课标理念优化反馈策略提供参考建议。

关键词：

生成式人工智能；英语写作；写作纠正反馈

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(7)