基于教学评一体化的初中英语阅读教学策略研究 ——以外研版八年级下册 Module 9 Unit 2 A Beautiful Smile 为例

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jytt.v7i7.20686

基于教学评一体化的初中英语阅读教学策略研究 ——以外研版八年级下册 Module 9 Unit 2 A Beautiful Smile 为例

于晴

合肥师范学院外国语学院

全文直达

引用

打印

摘要：随着新课改的不断深化，初中英语阅读教学愈发注重培养学生英语学科核心素养，以提高学生的英语阅读水平和综合能力。基于此，初中英语教师需通过构建“教—学—评”一体化阅读教学模式，将教学目标、学习活动与评价体系有机整合。以教学目标为指引设计评价标准，再据此构建课堂活动，系统开展阅读教学，能够有效激发学生阅读积极性，推动阅读理解能力向纵深发展。本文以外研版英语八年级下册 Module 9 Unit 2 A Beautiful Smile 的教学设计为例，具体阐释如何在初中英语阅读教学中落实“教—学—评”一体化理念，探究该理念在具体课时中的实施策略和实践路径，为初中英语阅读教学的高效实施提供实践参考。

关键词：

教学评一体化；初中英语阅读；教学策略

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(7)