体育提质增效中国特色健康学校建设的机制框架与实施方略研究

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DOI: 10.18686/jytt.v7i7.20671

体育提质增效中国特色健康学校建设的机制框架与实施方略研究

夏露

南京体育学院

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摘要：健康促进学校来源于 1995 年世界卫生组织首次提出健康促进学校的概念，我国随即启动“中国 /WHO 健康促进学校示范校合作项目”，并于 2016 年出台《健康促进学校规范》。2021 年 6 月，世界卫生组织 (WHO) 与联合国教科文组织 (UNESCO) 发布《让每一所学校都成为健康促进学校—全球标准与指标》，提出健康促进学校的 8 项全球标准。这一期间， “健康促进学校”指“能全面提升学生各个方面的健康与福祉，能为学生提供生活、学习、工作创造安全健康环境而不断加强自身能力建设的学校”。本研究采用文献分析法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等方法，以“体育提质增效中国特色健康学校建设的机制框架与实施方略”为主题展开探讨。

关键词：

健康学校；健康促进学校：体育健康促进；健康学校建设

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(7)