跨学科融合背景下初中数学项目式学习设计与实施

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DOI: 10.18686/jxjfyj.v5i2.20611

跨学科融合背景下初中数学项目式学习设计与实施

涟水滨河外国语学校

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摘要：初中数学作为基础学科，其教学亟须突破传统框架，构建更具实践性与创新性的模式。项目式学习以任务驱动为核心，天然契合跨学科需求，能有效激发学生学习热情，提升综合素养。然而，当前初中数学跨学科项目式学习在设计与实施层面仍存诸多挑战。基于此，本研究深入剖析其设计原则、实施策略与实践路径，力求为数学教学改革提供切实可行的方案。

关键词：

跨学科融合；初中数学；项目式学习；设计与实施

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2810-9651

年,卷(期)：2025,5(2)

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