PBL 联合思维引导式教学法在耳鼻喉头颈外科临床带教中的应用

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DOI: 10.18686/jcyxlt.v7i6.20336

PBL 联合思维引导式教学法在耳鼻喉头颈外科临床带教中的应用

杨龙, 杨光翠, 段丽, 张佐娣, 石洪婷

云南省保山市第二人民医院云南保山

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摘要：研究旨在探讨PBL结合思维引导式教学法在耳鼻喉头颈外科临床带教中的应用效果。研究对象为2022年12月至2024年12月在医院实习的182名学生，年龄20-23岁，以随机数字表法分为对照组（90名）和实验组（92名）。对照组采用传统教学法，实验组采用PBL联合思维引导式教学法。结果表明，实验组在理论知识、实践技能和临床思维能力方面均优于对照组，且满意度更高。结论是该教学法能有效提升学生能力，值得推广。

关键词：

PBL；思维引导式教学法；耳鼻喉头颈外科；临床带教

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2705-1307

年,卷(期)：2025,7(6)