基于大概念的化学教学内容结构化设计与实践探索

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DOI: 10.18686/jytt.v7i6.20118

基于大概念的化学教学内容结构化设计与实践探索

蒲崇毅

拉萨北京实验中学

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摘要：随着教育改革的持续深化，对高中化学教学内容设计提出更高的要求。目前，高中化学教学内容设计存在着明显局限性，难以形成完整的知识体系。本文以大概念为背景，探讨高中化学教学内容结构化设计实践路径。通过了解大概念的含义，再结合实际教学经验，提出主题式、问题式、项目式的结构化设计策略。结果表明，以大概念为基础的结构化设计，可以使学生更好地了解和运用化学知识，提高他们的知识迁移能力，从而为高中化学教育改革和培养学生核心素质，探索可行性的实践途径。

关键词：

大概念；化学教学；结构化；设计策略

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(6)