初中历史“跨学科主题学习”活动的路径建构

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DOI: 10.18686/jytt.v7i6.20114

初中历史“跨学科主题学习”活动的路径建构

贵州师范大学历史与政治学院

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摘要：初中历史“跨学科主题活动”的路径建构是一个复杂且意义深远的教育课题，在当代教育的多元语境下，这种建构旨在打破学科界限，构建历史学科与多元领域方法论体系的认知拓扑结构，形成跨学科知识要素的协同整合机制，以满足现代教育对学生综合素养培育的要求。本文旨在探讨初中历史教学中“跨学科主题学习”的路径构建，以期丰富并优化教学方法的多样性。推动初中历史教育朝着培养全面发展的综合性人才方向发展。

关键词：

初中历史；跨学科主题学习；核心素养

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(6)

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