Python 课程发展分级教学模式的思考

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DOI: 10.18686/jytt.v7i6.20105

Python 课程发展分级教学模式的思考

张润, 焦志伟, 吴嘉俊

北京化工大学, 汕头大学

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摘要：分级教学在英语等外语类教学领域已广泛应用并展现出显著优势，然而在 Python、C 语言等机器语言类教学中，多数高校尚未采纳此策略。当下，随着 ChatGPT、Deepseek 等 AI 工具及线上教学场景的普及，学生能够通过多种渠道自学编程语言，致使课堂上出现部分学生基础扎实、渴望进阶，而另一部分学生则完全没有编程基础的两极分化现象。鉴于此，针对编程语言类课程探索和开展分级教学显得尤为必要。

关键词：

分级教学；两极分化；教学模式；差异化；教学效果

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(6)