具身认知视野下国际中文教育黑白隐喻教学策略

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DOI: 10.18686/jytt.v7i6.20101

具身认知视野下国际中文教育黑白隐喻教学策略

江苏海洋大学外国语学院

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摘要：人类在昼夜交替规律的具身经验中建构对黑白颜色的基本认知，进而与环境不断交互形成善恶道德隐喻映射。在国际中文教育中，学生在学习黑白隐喻时主要面临认知挑战。本文从具身认知语言学视角探讨黑白颜色词的具身认知机制及隐喻义，并提出教学策略。

关键词：

黑白；隐喻；颜色词；词汇教学

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(6)

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