阿拉伯语时事研读驱动的课程思政教学模式构建

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DOI: 10.18686/jxjfyj.v5i1.19766

阿拉伯语时事研读驱动的课程思政教学模式构建

彭文丽

浙江越秀外国语学院

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摘要：本文着眼于通过阿拉伯语时政阅读，开展课程思政教学的实践与探索。我们探寻各种载体渗透思政内容到阿拉伯语学习之中，以提高学生道德意识和能力的培养方式。从阿拉伯语时政资料性质及教学价值出发，结合课程思政理念与实际工作经验，提出了开创性的教育路径，以阿拉伯语时政阅读为牵引，引导学生对阿拉伯国家的历史、文化与现实问题进行思考，进而实现引导学生深层次思考并逐步解决问题，进而实现思政教学与语言教学“一体化”。

关键词：

阿拉伯语；时事研读；课程思政；教学模式；思想政治教育

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2810-9651

年,卷(期)：2025,5(1)