CBL 联合 PBL 教学法在普外科教学中的应用效果观察

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DOI: 10.18686/jxjfyj.v5i1.19759

CBL 联合 PBL 教学法在普外科教学中的应用效果观察

袁宝明, 郑明祥, 刘忠发, 代平, 高福鑫

安宁市第一人民医院

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摘要：目的探讨以案例为基础的教学模式（Case-based Learning，CBL）联合以问题为导向的教学模式（problem-based learning，PBL）在普外科教学中的应用效果。方法选取于 2024 年 1 月 -2024 年 12 月在本院普外科参与实习的 60 名医学生作为研究对象，根据入院实习时间先后，将其分为各含 30 名医学生的对照组（单纯 PBL 教学）与研究组（CBL+PBL 教学），比较两组医学生教学结束时的考核成绩、综合能力评估结果及满意度。结果研究组的理论知识与临床技能考核成绩均高于对照组（P

关键词：

普外科教学；问题教学法；案例教学法；考核成绩；综合能力

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2810-9651

年,卷(期)：2025,5(1)