西藏自治区高中阶段创新型人才培养提升路径 —

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DOI: 10.18686/jytt.v7i5.19531

西藏自治区高中阶段创新型人才培养提升路径 ——基于大数据可视化的视角

秦懿琳, 王勋, 李钰婷, 符萱琦

西藏民族大学教育学院, 西藏民族大学文学院

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摘要：高中教育是架起义务教育和高等教育的衔接桥梁，是贯通创新型人才培养向拔尖型人才输送的关键脉络。然而，在当前西藏各级各类教育中，作为基础教育末端的高中教育，创新型人才培养面临诸多难以破解的现实困境，如：语言差异、教学模式固化、本土化教学供需矛盾等，不仅影响了西藏教育的高质量发展，更影响了教育强国和国家长治久安目标实现。本论文运用问卷调查法、访谈法和文献分析法，对 7 个地级行政区的 560 名高中及以上学生进行调查的基础上，从“培养什么人、怎么样培养人、为谁培养人”三个层面及“高质量培养、可视化发现、战略性培养”三步研究路径出发，对西藏自治区高中阶段创新型人才培养提升路径进行分析。

关键词：

高中创新型人才；大数据可视化；提升路径

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(5)