基于图式理论的英语阅读教学策略构建

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DOI: 10.18686/jytt.v7i5.19477

基于图式理论的英语阅读教学策略构建

西南科技大学外国语学院

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摘要：英语阅读本质上是一种跨文化语境下的意义建构过程，而非单纯的语言解码行为。本文探讨了基于图式理论的英语阅读教学策略及其应用。图式理论强调读者通过建立、激活和重构认知图式来建构文本意义。研究表明，在阅读前激活背景知识、阅读中引导图式整合、阅读后促进图式重构的教学策略，能够有效提升学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。

关键词：

英语阅读；图式理论；教学策略

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(5)

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