中国传统节日文化在对外汉语教学中的文化图式理论改进方式

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DOI: 10.18686/sdjyqy.v7i3.19420

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摘要：图式理论在语言学习中扮演着至关重要的角色，它帮助学习者通过构建和调整认知框架，组织和处理大量信息，特别是在跨文化的语言学习中，图式理论提供了一个有效的认知工具。文化图式理论在此基础上进一步发展，强调文化背景对于认知过程的影响。文化图式是特定文化背景下形成的认知框架，它使得语言学习者能够在语言学习中理解并内化文化元素，帮助他们在实际交际中减少跨文化误解。在对外汉语教学中，语言学习的过程不仅仅是语法、词汇和发音的学习，更需要结合文化背景的学习。中国传统节日文化作为对外汉语教学的重要组成部分，其复杂的文化内涵对外语学习者的语言学习起到了至关重要的作用。本文通过文化图式理论的角度，分析并提出改进中国传统节日文化教学的方法，旨在提高对外汉语学习的文化深度，增强学习者的跨文化沟通能力。

关键词：

文化图式理论；对外汉语教学；中国传统节日文化；跨文化沟通

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ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2025,7(3)