绘本阅读在小学低年级班级管理中的有效运用

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/sdjyqy.v7i3.19307

绘本阅读在小学低年级班级管理中的有效运用

汪倩

甘肃省兰州市城关区华辰小学 730010

全文直达

引用

打印

摘要：在当代小学教育中，班级管理面临诸多挑战，其中低年级学生的注意力易分散、行为管理难度较大等问题尤为突出。绘本作为融图画与文字于一体的教育工具，因其直观性和趣味性，逐渐成为改善课堂氛围和促进学生全面发展的重要手段。通过巧妙选择和使用绘本，教师能够有效引导学生形成良好的行为习惯，提升他们的情感认知能力。本研究旨在探讨绘本阅读在小学低年级班级管理中的实际运用策略，力求为一线教师提供切实可行的指导方案。

关键词：

绘本阅读；小学低年级；班级管理；教育策略

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2025,7(3)