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DOI: 10.18686/sdjyqy.v7i2.19274

基于专业融合的高等数学教学模式的探索与实践

土晗

陕西能源职业技术学院陕西咸阳 712000

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摘要：高等数学是高职院校的重要基础课程，对提升学生数学素养、培养学生逻辑思维能力、奠定专业学习基础有着至关重要的作用。然而，当前高职数学教学普遍存在内容脱离专业实际、教学方式单一枯燥、学生学习兴趣不高等问题。本文从专业融合的视角出发，探索高等数学教学改革的新模式。通过构建"学习平台、交流平台、竞赛平台"三大平台支撑专业学习，融入"数学应用能力+数学人文素质"双线育人机制，运用"自主学习→合作学习→体验学习"三维度混合式教学方法，实现了专业融通、双线融合、数字赋能的高职数学教学新生态，有效提升了学生数学素养和学习兴趣，促进了学生专业能力的发展。本文结合教学实践，系统阐述了专业融合视角下高职数学教学改革的思路和举措，对新时代背景下提升高职数学课程教学质量、培养应用型技术技能人才具有积极借鉴意义。

关键词：

高职数学；专业融合；双线育人；混合教学；教学改革

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2025,7(2)