生产计划与控制课程混合式教学改革探究

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DOI: 10.18686/sdjyqy.v7i2.19168

生产计划与控制课程混合式教学改革探究

郑玉洁1, 李美燕1, 颜伟 1,, 任大伟1, 隋杨 1,

1.山东科技大学矿业工程国家级实验教学示范中心山东青岛 266590 2.山东科技大学能源与矿业工程学院山东青岛 266590

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摘要：本文对生产计划与控制的课程教学改革进行探究，首先，提出“混合式三阶六环”教学模式，突出学生在教学实施中的主体地位；其次，提出“一核心三维度九重点+双模块”思政元素挖掘思路，实现课程教学内容的教育性，提升课程思政育人效果。最后，提出“多元立体化”考核方式，全面评价学生的知识、能力、素质和思政成效，实现评价主体多元化，评价要素立体化。

关键词：

教学改革；教学模式；教学内容；教学评价

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2025,7(2)

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