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DOI: 10.18686/jytt.v7i4.18885

线上线下混合学习环境中学业韧性模型的构建及实践路径

王雨欣

天津师范大学

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摘要：学业韧性指学生在面对学业挑战时，能保持积极态度、有效调节情绪和行为，并持续投入学习的能力。随着线上线下混合学习模式的普及，传统的韧性培养模式亟待优化。本研究基于学习动机理论、韧性过程模型及支架理论，构建了一种适应混合学习环境的学业韧性培养模型。该模型整合个体因素与环境因素，并揭示线上线下场景如何通过“技术赋能 - 认知弹性 - 社会支持”三维联动机制实现协同作用。实证研究结果表明，该模型能够显著提升学生的自我调节能力与学业适应性，为教育数字化转型提供了理论依据与实践路径。

关键词：

学业韧性；线上线下学习；混合学习模式；韧性培养模型

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(4)