基于生活观察的小学语文跨学科项目式学习研究初探

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DOI: 10.18686/jytt.v7i4.18846

基于生活观察的小学语文跨学科项目式学习研究初探

李　静

深圳市光明区百花实验学校

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摘要：《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》明确提出，基础教育应向优质化、精品化迈进，推动义务教育优质均衡发展，全面提升教育教学质量。在此背景下，将小学语文教学与学生日常生活紧密结合，通过跨学科项目式学习，成为培养学生语文核心素养的重要路径。本文深入挖掘小学生的生活资源，探讨基于生活观察的小学语文跨学科项目式学习的设计思路与实施策略，并以《如果碉楼会说话》为例，剖析其实际应用成效，为小学语文教学改革提供有益参考。

关键词：

跨学科项目式学习；学生生活观察；小学语文核心素养

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(4)