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DOI: 10.18686/jytt.v7i4.18834

多模态语言融入国际中文课堂的教学实践研究

梁馨予, 黄雪云*

江苏大学

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摘要：党的二十大报告中，提出要大力发展推进教育数字化，构建教育高质量发展体系。国际中文教育的主体之—学习者也体现出具有时代特色的学习特征，国际中文教育领域亟需加快数字化改革与创新。多模态语言作为教学数字化转型发展的重要要素，将其应用于课堂教学及教学资源建设，是推进国际中文教学数字化转型发展的创新路径。本研究分析多模态语言融入教学的客观背景和融媒体时代学习者特征，创设多模态语言教学的国际中文课程，并进行课堂教学实践研究。根据对教学效果的总结以及对学生的跟踪调查与分析，梳理总结多模态语言的数字化教学的特征，为国际中文教育的数字化发展提供有益的借鉴和启示。

关键词：

数字化；国际中文教育；多模态语言；融媒体

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(4)