高校美育教师的美育素养结构与提升路径

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DOI: 10.18686/jytt.v7i3.18379

高校美育教师的美育素养结构与提升路径

白天明

山西工商学院

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摘要：2023 年教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，提出要将“浸润”作为融合美育目标和路径的手段，全面提升美育课程教育教学质量，提高全体教师美育意识和美育素养。在美育工作保障方面，美育场地设施条件到位之后，制约美育教学质量的关键因素便在教师的美育素养。因此，开展高校美育教师美育素养研究具有积极的现实意义。本文从国家美育政策导向和美育教师发展现状成因展开分析，探究高校美育教师的美育素养构成，主要包括教育政策素养、美学美育理论素养、美育教学能力素养和美育教研科研素养四个方面，并相应提出路径优化策略，以期更好把握新时代高校美育教师队伍建设的基本规律，从而推动高校美育教师队伍建设向内涵式发展。

关键词：

高校美育；美育教师；美育素养

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(3)