日本幼小衔接课程建设的经验与启示 ——基于东京都港区幼小衔接课程的案例分析

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DOI: 10.18686/jytt.v7i3.18359

日本幼小衔接课程建设的经验与启示 ——基于东京都港区幼小衔接课程的案例分析

易迎春

山西师范大学教育科学学院

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摘要：幼小衔接是 21 世纪日本教育改革的重点，在“小一问题”频发、跟随国际步伐以及教育政策助推的背景下，东京都港区的衔接注重幼儿园与小学课程之间的延续性，通过创设连贯的课程目标，开发连接的课程内容，注重课程实施的双向性，强调与家长的沟通与联系，构建了一套具有连续性的高质量幼小衔接课程。当前我国正面临生育率下降的社会困境，且国内幼小衔接发展的现实诉求与日本极为相似，日本东京都港区的幼小衔接课程正好为我国建设幼小衔接课程提供一些思路：以可持续发展的逻辑进行课程设计，关注儿童发展的连续性和整体性；基于深度学习进行课程内容建构，培养儿童的学习品质；重视与家长的沟通与联系，协同推进幼小衔接。

关键词：

幼小衔接；日本；连续性；课程建设

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(3)