大学英语课堂学生超语实践现状分析

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jytt.v7i3.18340

大学英语课堂学生超语实践现状分析

黄康培

中国矿业大学

全文直达

引用

打印

摘要：近年来，超语理论的兴起挑战了传统语言教学中的单语意识形态，为第二语言教学提供了新的视角。研究表明，课堂中实施超语实践有助于促进课堂活动的顺利进行，并推动教学效果的提升。然而，关于大学英语课堂中学生具体如何运用超语实践的研究仍较为匮乏。本研究采用课堂观察法，探讨大学生在英语课堂上的超语实践情况。研究发现：学生在课堂中会通过语言切换、多模态资源（如文本、图形、音频和视频）以及非语言交流方式（如眼神接触、面部表情和音调变化）等超语实践来进行英语学习。

关键词：

超语实践；学生超语；大学英语课堂

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(3)