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DOI: 10.18686/jytt.v7i2.17780

日本特殊教育的变迁与实现融合教育的挑战

徐金凤, 何云艳

辽宁对外经贸学院, 关西学院大学

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摘要：日本的残疾儿童教育经历了战后教育改革，从“特殊教育”到“特别支援教育”发生了巨大的变化。近年来，随着《残疾人权利公约》的批准，要求建立“融合教育”体系。然而，日本的特别支援教育制度仍然以分离教育为基础，真正意义上的融合教育的实现仍面临许多挑战。本文回顾了日本特别支援教育的历史变迁，梳理了现行制度的挑战，并探讨了朝着所有孩子都能在同一场所学习的“融合教育”实现方向的思考。

关键词：

特殊教育；特别支援教育；融合教育

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(2)

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