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DOI: 10.18686/jytt.v7i2.17748

名著阅读助力写作的策略

刘元桂

山东省沂南县卧龙学校

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摘要：在物质丰富，多媒体泛滥的今天，学生越来越浮躁，对生活的认知看似通透，在写作时却生拉硬扯，肤浅，缺乏新意，作为一名教师我确确实实地感到了压力，适应时代的发展需要付出很多，我们要教给学生什么，怎么教，这应是我们时常思考的。为了加深学生对生活的理解，在固有的教学模式下，我找到了名著阅读这把钥匙，让名著阅读为写作助力。指导学生正确阅读名著，在阅读中感受所谓的贫穷、落后、低俗、卑劣、艰辛、痛苦、磨难、挫折以及富有、自由、平等、奋进、抗争等消极和积极的东西，丰富他们的生活；让他们贴近生活，关注生活，善于发现生活中的真善美和假恶丑的人或事；树立正确的人生观、价值观，从而接受文化的熏陶和濡染，提高学生的语文素养，学会各种塑造人物的方法，做到我手写我心的文化传承。

关键词：

名著阅读；写作教学；语文素养

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(2)