内容型教学法在中学教育中的应用

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jytt.v7i2.17715

内容型教学法在中学教育中的应用

漆雯, 杨瑀晗, 汤霖霖

吉林外国语大学

全文直达

引用

打印

摘要：本文探讨了内容型教学法（CBI）在现代中学教育中的重要性及实施策略。随着教育理论的发展和新课程改革的推进，传统以知识传授为主的教学方法已难以满足现代教育需求。CBI 将内容教学与语言学习相结合，核心理念是“在学中做，在做中学”，强调学习内容与学习者兴趣和需求的结合，通过真实语言材料和多样化活动提升语言能力与实际应用能力。本文首先概述了研究背景与意义，指出 CBI 在中学教育中的实施已引起广泛重视；其次阐述了 CBI 的理论基础，包括教育理论的演变及其理论依据；同时分析了 CBI 的优缺点，指出其能提升语言学习成效和学科知识掌握，但对教师要求较高，实施难度大。最后，本文总结了 CBI 在中学教育中的重要性和应用前景，认为其为培养高素质、复合型外语人才提供了有效路径，并对教师提出了“终身学习”的要求。

关键词：

内容型教学法；中学；学生

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2025,7(2)