学前教育师范生“教育实习共同体”的内涵、问题及对策研究

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DOI: 10.18686/xdkjyj.v4i8.16451

学前教育师范生“教育实习共同体”的内涵、问题及对策研究

邓旭芳, 邓伟, 乔庆伟

湘南幼儿师范高等专科学校湖南郴州

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摘要：教育实习是培养学前教育师范生教育实践能力的关键环节，而构建教育实习共同体对提升学前教育师范生的专业实践能力有积极作用。当前教育实习共同体还存在认识偏差导致共同目标的达成度不够高、能力匮乏导致共同作用的协同度不够紧、载体不活导致共同参与的互动性不够多等问题，据此，通过完善工作体系、探索有效形式、破解现实难题等以提高教育实习共同体的实施效果。

关键词：

学前教育师范生；教育实习共同体；专业发展；构建对策

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2810-966X

年,卷(期)：2024,4(8)