基于数字技术的跨学科融合应用研究——以“行走中的黄河”黄河文化融合课程教学为例

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jytt.v6i5.16058

基于数字技术的跨学科融合应用研究——以“行走中的黄河”黄河文化融合课程教学为例

姚　伊, 邵　敏

东营市垦利区职业中等专业学校

全文直达

引用

打印

摘要：随着数字技术的快速发展，其在教育教学领域的应用越来越广泛，深刻影响着教学方式、学习方式和教育资源的配置。跨学科融合教学作为当代教育的重要趋势，与数字技术的结合为教学实践带来了新的机遇与挑战。本文旨在探讨数字技术在跨学科融合教学中的应用现状、优势及问题，并以“行走中的黄河”黄河文化融合课程课教学为例，深入分析其在教学设计、教学分析、教学策略、教学实施以及教学评价 5 个方面的具体应用，并根据应用效果提出相关建议，对职业教育“三教”改革和培养全面发展的高素质劳动者和技术技能人才起到促进作用。

关键词：

数字技术；跨学科融合；黄河文化；应用研究

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2024,6(5)