深度学习理念下高职英语课程思政元素的发掘与融合研究

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DOI: 10.18686/sdjyqy.v6i8.16003

深度学习理念下高职英语课程思政元素的发掘与融合研究

刘桂芳

广东交通职业技术学院广东广州 510650

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摘要：高职英语课程蕴含着丰富的思政教育资源，但当前在挖掘和运用上还存在诸多不足。深度学习理念为高职英语课程思政建设提供了新的视角和路径。本文在分析高职英语课程思政教育现状的基础上，探讨了深度学习理念下思政元素的挖掘途径，包括系统文本分析、职业情境探索、多元文化视角和课程内容发掘等；并提出了相应的融合策略，如构建主题式教学模块、优化课堂教学设计、整合多模态教学资源、建立多维互动机制等。这些挖掘途径和融合策略的综合运用，能够帮助实现高职英语课程思政教育提质增效，促进学生全面发展。

关键词：

深度学习；高职英语；课程思政；挖掘途径；融合策略

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2024,6(8)