共同富裕视阈下乡村学校劳动教育内容及价值意义

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/sdjyqy.v6i8.15974

共同富裕视阈下乡村学校劳动教育内容及价值意义

王尚

齐齐哈尔大学教师教育学院黑龙江省齐齐哈尔市 161000

全文直达

引用

打印

摘要：在当今社会快速发展的时代背景下，共同富裕作为社会主义的本质要求，已成为我国全面建设社会主义现代化国家的重要目标。乡村，作为国家发展的根基与命脉，其振兴与否直接关系到共同富裕的实现进程。乡村学校，作为培养乡村未来建设者和接班人的重要阵地，其教育内容与方式的革新对于推动乡村全面振兴具有不可估量的价值。本文旨在深入探讨共同富裕视阈下乡村学校劳动教育的内容及其价值意义，以期为乡村学校劳动教育的改革与发展提供有益的参考和借鉴。

关键词：

共同富裕；乡村学校；劳动教育；乡村振兴；学生发展

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2024,6(8)