数形结合思想方法在高中数学教学与解题中的探讨

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DOI: 10.18686/sdjyqy.v6i8.15966

数形结合思想方法在高中数学教学与解题中的探讨

封小刚

西安市高陵区第三中学陕西西安 710200

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摘要：在高中数学的教学过程中，传统的教学方法往往显得枯燥无味，这使得学生缺乏学习的积极性和深入探究的动力。作为一种至关重要的思维方式，数形结合在高中数学的教学与解题环节中起到了核心作用。然而，当前面临的问题是教学方法创新不足，以及在教学中未能充分重视数形结合的应用。本文研究了在高中数学教学及解答题目时，数形结合思维方法的应用方式，并就其具体实施策略进行了探讨，包括利用图形直观展示深化概念理解、图形辅助解题提高效率、图形与数学语言结合培养数学素养。实施这些策略能有效激发学生的数学学习兴趣，锻炼逻辑思维能力与创新能力，进而提升数学教学的整体质量。

关键词：

数形结合；高中数学；教学；解题

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2024,6(8)