新文科背景下学前教育专业课程思政教学团队建设的实践与反思——以“幼儿园教育活动设计与指导”课程思政教学团队为例

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DOI: 10.18686/sdjyqy.v6i7.15831

新文科背景下学前教育专业课程思政教学团队建设的实践与反思——以“幼儿园教育活动设计与指导”课程思政教学团队为例

常州工学院师范学院江苏常州 213032

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摘要：全面推动“课程思政”建设是高校落实“立德树人”根本任务的重要举措。高校学前教育专业肩负着培养优秀学前教育储备师资的任务。本文以学前教育专业“课程思政”改革为着眼点，概述了“幼儿园教育活动设计与指导”课程思政教学团队的建设过程和效果，并对实践中发现的不足进行了反思。

关键词：

课程思政；学前教育专业；教学团队建设

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2024,6(7)

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