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DOI: 10.18686/jytt.v6i1.14875

“互联网 +”背景下高中化学课堂教学研究

张福哲

洛南县第二高级中学

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摘要：“互联网 +”背景下，人工智能、大数据等成为高中化学课堂教学改革热点，有利于促进互联网优质教育资源共享，对教材内容进行拓展，优化课内外教学衔接方式，促进学生学科核心素养、提高化学课堂教学质量。本文分析了“互联网 +”背景下高中化学课堂教学改革必要性，探究了当前高中化学课堂教学中存在的问题，提出建立数字化教学资源库、融入化学领域前沿科研成果、微课开展化学实验教学、开展线上线下混合式教学、构建信息化教学评价体系的策略，让互联网技术赋能高中化学课堂教学，提高化学教学质量。

关键词：

“互联网 +”；高中化学；课堂教学；意义；教学策略

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4149

年,卷(期)：2024,6(1)