协同治理视域下山区县家庭教育指导服务的现状、存在问题及对策分析

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DOI: 10.18686/sdjyqy.v6i6.14715

协同治理视域下山区县家庭教育指导服务的现状、存在问题及对策分析

马素玲1, 杨靓鸿1, 陈凯洲1

1.丽水学院教师教育学院浙江丽水 323000,

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摘要：家庭教育指导服务是推动教育高质量发展的战略性举措。《家庭教育促进法》明确指出：“各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全家庭学校社会协同育人机制”。浙江省先后出台家庭教育相关文件，奋力推进家校社协同育人体系建设。本研究基于协同治理视角，深入探讨了浙江省山区县家庭教育指导服务的现状、问题及解决策略。通过访谈发现，浙江省山区县存在“家校社协同育人体系不够健全，课程资源供需失衡，家长教育指导能力偏低”等问题。为解决以上问题，提出“以训代考”“协同治理” “整合资源”“数字赋能”“评估导向”等策略，旨在优化山区县家庭教育指导服务体系，促进教育内生动力发展，为乡村家庭教育指导服务的精准供给提供实践路径和理论依据。

关键词：

协同治理；山区县；家庭教育指导服务；现实问题；对策分析

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2024,6(6)