多元文化视阈下高校古筝教师素养水平的构建与提升

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DOI: 10.18686/sdjyqy.v6i6.14714

多元文化视阈下高校古筝教师素养水平的构建与提升

张玲玲

湖北民族大学湖北恩施 445000

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摘要：在当今全球化的背景下，多元文化的交流与融合已成为社会发展的重要趋势，在教育领域，尤其是高等教育，作为文化传承与创新的重要阵地，更应积极应对这一挑战，古筝作为中国传统音乐文化的重要组成部分，其在高校音乐教育中的地位日益凸显，随着近年来文化交流的加深，古筝教育也面临着如何在保持传统特色的同时，吸收和融合多元文化元素的课题。在多元文化视阈下，古筝教育面临着前所未有的机遇，随着全球文化交流的加深，古筝作为一种独特的文化符号，获得了更广泛的国际认知和兴趣，这为古筝教育提供了跨文化传播的平台，使得古筝艺术能够跨越国界，吸引来自世界各地的学习者。为此，本文对多元文化视阈下高校古筝教师素养水平的构建与提升，展开探讨。

关键词：

多元文化；高校；古筝教师；素养水平；构建与提升

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2024,6(6)