新工科背景下PBL教学方法在软件工程教学改革中的应用研究

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DOI: 10.18686/sdjyqy.v6i6.14679

新工科背景下PBL教学方法在软件工程教学改革中的应用研究

姚静姝

山西大同大学山西大同 037000

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摘要：我国近几年来推进高等院校新工科建设，新工科提倡重实践、跨学科，把创新创业教育贯穿人才培养全过程；而现阶段由于课时限制等诸多原因，在软件工程教学中依旧存在“重理论、轻实践”的情况，课程依旧以讲授为主、学生被动接受，课堂氛围沉闷、缺乏灵活性等问题。本文提出在软件工程课程教学过程中采用 PBL 教学法的教学方案，以山西大同大学计算机科学与技术专业的软件工程课程教学设计过程为例，探讨如何以学生对软件开发的顺序为主线，使用 PBL 教学方法以案例驱动软件工程课程教学，全面提高学生学习兴趣和实践能力，确保教学目标的有效达成。

关键词：

PBL教学法；软件工程；教学改革；

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2024,6(6)