让学生的笔尖灵动起来——习作课《童年趣事》课后反思

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DOI: 10.18686/sdjyqy.v6i5.14448

让学生的笔尖灵动起来——习作课《童年趣事》课后反思

韩咏梅

朔州市第四小学山西省朔州市 036002

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摘要：摘要：习作教学是小学语文教学的重要内容，与小学生阅读能力、语言能力和写作思维的发展密切相连。在习作课程中，许多小学生存在语言匮乏，写作内容脱离生活实际，缺少情感等问题，很难提升小学生的习作水平。作为小学语文教师，需积极探索习作课的新路径，加强课后的反思，让学生写作过程更加灵动，作文更富情感。本文以小学语文习作课《童年趣事》为例，分享了习作教学过程及课后反思，以供参考。

关键词：

关键词：小学；习作课；课后反思

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2024,6(5)