引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的护理效果

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DOI: 10.18686/jcyxlt.v6i8.14358

引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的护理效果

陈云

芜湖市第二人民医院儿童保健科

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摘要：目的：探究引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的应用效果。方法：研究时间选取2023年10月至2024年7月，对象为脑瘫患儿共42例，以随机数字表法将其分为护理组（引导式教育）与参照组（常规康复护理）各21例，将患儿的各项功能评分情况、家长对护理质量的评分、对最终治疗康复效果的影响情况、家长的护理满意度进行对比。结果：护理组各项功能评分及护理质量评分均高于参照组，康复治疗效果优于参照组，家长护理满意度高于参照组，呈P

关键词：

引导式教育；小儿脑瘫；康复护理

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2705-1307

年,卷(期)：2024,6(8)