情境·结构·迁移·语感 ——浅谈高中语法填空之教学设计

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DOI: 10.18686/jxjfyj.v4i2.14293

情境·结构·迁移·语感 ——浅谈高中语法填空之教学设计

江苏省南通高级中学

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摘要：充分利用教材文本情境，学生在具体语境中训练语法技能；制作系列微课，学生结构化语法知识，建构语法体系；提供丰富语料，学生命制语法填空题，实现知识与技能的迁移创新。

关键词：

情境；结构化；迁移创新

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2810-9651

年,卷(期)：2024,4(2)

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