小学语文阅读整本书教学模式探究

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DOI: 10.18686/jxjfyj.v4i2.14291

小学语文阅读整本书教学模式探究

张　勇

临沂聚才小学

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摘要：随着我国教育改革的深入推进，小学语文阅读教学模式逐渐受到关注。本文通过文献综述、课堂观察和访谈等研究方法，探讨了整本书教学在小学语文阅读教学中的应用模式。研究发现，整本书教学能够有效提升学生的阅读兴趣和阅读理解能力。在具体实践中，教师通过分阶段阅读、主题讨论和综合活动等多种教学手段，帮助学生建立整体阅读的概念，并培养其自主学习能力。研究结果表明，整本书教学不仅有助于提高学生的语文素养，还能激发学生的创造性思维和批判性思维。本文提出的教学模式和策略对小学语文教学改革具有重要参考价值。

关键词：

小学语文阅读；整本书教学；阅读理解；自主学习能力；教学改革

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2810-9651

年,卷(期)：2024,4(2)