数字化转型背景下高校课程思政的挑战、策略与效果评估研究

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DOI: 10.18686/sdjyqy.v6i4.14205

数字化转型背景下高校课程思政的挑战、策略与效果评估研究

车乒1, 付漪桐2

1.咸阳师范学院外国语学院陕西咸阳 712099；2.延安大学陕西延安 716000,

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摘要：摘要：在数字化转型背景下，高校需要积极开展思政教育工作，将课程思政的教育理念融入实际教学中，应用数字化的技术和教学方法，实现思政教育效果的提升，注重学生综合素质、思想政治水平以及核心价值观的发展。本文结合现阶段高校思政教育开展的实际情况，分析目前课程思政教育中面临的挑战，并提出相应的数字化教育策略，针对教育效果进行评估，旨在为学生构建良好的思政学习环境，对思政教育进行优化创新，将数字化技术与课程思政相结合，实现教育教学质量、效果的强化，让学生在专业学习过程中，提升自身的思政水平，从而落实立德树人的根本教学目标。

关键词：

关键词：数字化；高校；课程思政；策略；效果评估

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2024,6(4)