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DOI: 10.18686/jxjfyj.v4i1.13802

阅读整本书对小学生语文阅读能力的影响研究

郝秋博

内蒙古自治区包头市九原区第一实验小学

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摘要：本研究旨在探讨阅读整本书对小学生语文阅读能力的具体影响。采用对照实验的方法，选取两组小学生，一组实行整本书阅读，另一组采用传统的课本片段阅读。研究周期为一学年。通过定期的阅读理解测试和语文成绩的对比分析，结果显示，实行整本书阅读的学生在理解力、词汇量以及阅读速度等方面均有显著提高。整本书阅读的小学生显示出更强的语文综合运用能力和更高的阅读兴趣。此外，家庭阅读环境的支持也是影响阅读能力提升的重要因素。研究意义在于，推广整本书阅读不仅能够提升小学生的语文成绩，还能够培养其终身阅读的兴趣和习惯。

关键词：

整本书阅读；小学生；语文阅读能力；对照实验；阅读兴趣

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2810-9651

年,卷(期)：2024,4(1)