多音取舍，孰是孰非——浅谈中文师范生教研能力的培养

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DOI: 10.18686/sdjyqy.v6i3.13218

多音取舍，孰是孰非——浅谈中文师范生教研能力的培养

秦学

佳木斯大学人文学院黑龙江省佳木斯市 154007

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摘要：摘要:近年来，师范生教研能力的培养受到越来越多的关注。作为未来教育的主力军，师范生的教研能力不仅影响到教育教学质量，还关乎国家教育事业的发展。同时，高中语文教材中的多音字处理也是一个值得关注的问题。文章以部编本高中语文教材中多音字的选读处理为切入点，来探究对中文师范生教研能力的培养，并以相关调查分析为依据，明确了高中语文教材中一些多音字的读音。

关键词：

关键词:师范生；教研能力；多音字；高中语文；教材

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2024,6(3)